1. Стихотворные особенности произношения
В каком из стихотворных отрывков выделенное слово имеет не те же особенности произношения, что в остальных?
(1)Скафандр мой цел. Надёжен ворот,
Меня влекущий на волну.
(2)тоска периферийная по центру
сидеть среди отмеченных Системой
пока ансамбль готовится к концерту
и режиссер свирепствует за сценой
(3)И вопрос все тот же нависает грозно,
а ответить четко не хватает сил:
Слишком рано все же или слишком поздно
Александр Освободитель нас освободил?
(4)Дятел щелку пробуравил,
а товарищ мой журавль
слово всовывает в щель.
(5)Екатерининский солдат,
он, словно рубль елизаветинский,
до блеска он надраен, так,
что на ходу звенит и светится.
Ответ: журавль

2. Соединительные гласные
В данном задании несколько верных утверждений.
В русском языке существуют так называемые соединительные гласные, которые возникают в сложных словах между корнями. Выберите все слова, которые не содержат соединительных гласных.
пятизначный
деревообработка
диван-кровать
фторсодержащий
спортзал
макроэкономический
желеобразный
тёти-Машин
времяпрепровождение
Ответ: 1. Диван-кровать, фторсодержащий, спортзал, макроэкономический, желеобразный.

3. Выберите все гласные, которые могут быть соединительными. Оа
е
ё
о
ы
э
Ответ: а, е, о, ы

4. Соединительные гласные входят в более крупный класс незначимых морфем под общим названием «интерфиксы». Интерфиксы могут встречаться не только между корнями, но и между другими морфемами.
чайник
американский
трилистник
двухметровый
киношный
высокоорганизованный (организм)
Ответ: Американский, трилистник, двухметровый, киношный, высокоорганизованный.

5. Какое русское местоимение, часто являющееся первым компонентом сложных слов, почти всегда присоединяется с интерфиксом я?
Ответ: себя

6. Укажите единственное в русском языке общеупотребительное существительное, в котором вышеупомянутое местоимение присоединяется с другим интерфиксом.
Ответ: себестоимость

7. Правила деления
Даны примеры употребления слова бактерия:
Петя разделил эти примеры на две группы в зависимости от реализации одного морфологического признака слова бактерия. Пример попал в группу 1.
Распределите оставшиеся примеры по группам.
Примеры для распределения:
Как сообщает телеканал «Мир», ученые Венского университета в ходе эксперимента поместили бактерий в химическую среду, близкую к среде Энцелада.
Мы стараемся, чтобы в интернатах появлялись бактерицидные облучатели — может, они ковид и не убивают, но бактерии убивают, кварцуют воздух, а для ослабленного ковидом организма важно не заразиться чем-то еще.
Некоторые медицинские защитные маски не пропускают бактерии, но ни одна из них не даёт полной гарантии защиты от вирусов.
После длительных поисков молекулярные биологи выделили три вида фагов, которые могли решать эту задачу частично — они проникали в бактерий, но не убивали их, а превращали в свои «бастионы» или фабрики новых вирусных частиц.
Ученые из университета Восточной Англии (UEA) обнаружили уникальных бактерий, питающихся углеводородом.
Группа 2
Группа 1
Ответ: 2, 1, 1, 2, 2

8. Распределите ещё несколько примеров по полученным группам.
Находясь же в перчатках, люди собирают «всякие кишечные бактерии, грибы» и все равно трогают после этого лицо, если есть такая привычка.
Пестрые ряды микробных колоний — как наглядное пособие: бактерии в одну тысячную миллиметра можно увидеть, не прищуриваясь.
Пока эксперименты с доставкой антибиотиков проведены в пробирках. Эффективность вещества проверяли на живых бактериях. Как отмечают ученые, это только первый этап работ.
По словам ученых, кратер обеспечил бактерий и других одноклеточных существ убежищами от влияния внешней среды.
Ученые полагают, что эти гены помогают бактериофагу проникать в животных, чтобы добраться до бактерий.
Группа 1
Невозможно отнести ни к одной из групп
Группа 2
Ответ: 1, 1, невозможно отнести ни к одной из групп, 2, невозможно отнести ни к одной из групп.

9. Сочетаемость предлогов
Один лингвист изучал сочетание предлогов с некоторыми словами. Он составил такую таблицу:
Укажите в алфавитном порядке предлоги, обозначенные в таблице как X и Y.
Ответ: из перед

10. Конверсия
Одно и то же слово может выступать в роли разных частей речи. Сравните: «столовая ложка» — здесь «столовая» отвечает на вопрос «какая?» и является прилагательным, а «школьная столовая» — уже существительное. Перед Вами четыре предложения с одним и тем же словом. Обратите внимание: в каждом предложении оно играет новую роль.
Соедините описание с нужным предложением.
Весеннее тепло разбудило сад.
Хозяева тепло встретили гостей.
В доме тепло даже в сильный мороз.
Парное молоко ещё тепло.
обозначает состояние
обозначает признак предмета
обозначает признак действия
называет явление
Ответ: 1. Предложение 1 — называет явление; 2 — признак действия; 3 — состояние; 4 — признак предмета.

11. Выберите все предложения, в которых слово «тепло» может изменяться — например, стоять в другой форме (в другом падеже, числе или роде).
Весеннее тепло разбудило сад.
Хозяева тепло встретили гостей.
В доме тепло даже в сильный мороз.
Парное молоко ещё тепло.
Ответ: Весеннее тепло разбудило сад, Парное молоко ещё тепло.

12. В каком(их) предложении(ях) «тепло» является кратким прилагательным?
Весеннее тепло разбудило сад.
Хозяева тепло встретили гостей.
В доме тепло даже в сильный мороз.
Парное молоко ещё тепло.
Ответ: Парное молоко ещё тепло

13. В каком(их) предложении(ях) «тепло» не является членом предложения?
Весеннее тепло разбудило сад.
Хозяева тепло встретили гостей.
В доме тепло даже в сильный мороз.
Парное молоко ещё тепло.
такого предложения нет
Ответ: такого предложения нет

14. Суд Ярослава
Прочтите древнерусский текст и выполните задания к нему:
Соудъ Ꙗрославль · володимириця ⁘ ~ Правда роусьскаꙗ · ажь оубьѥть моужь моужа · то мьстити братоу брата · любо ѡцю любо сн҃оу · любо браточадоу любо братню сн҃ви ѡже ли не боудеть кто ѥго мьстѧ · то положити за головоу ·п҃· грвнъ аче боудеть кнѧжь моужь · или тив(о)уна кнѧжѧ · аче ли боудеть роусинъ любо гридь · любо коупець · любо тив(о)унъ боꙗрескъ · любо мечникъ · любо изгои · любо словенинъ · то ·м҃· грвнъ положити за нь ·
Примечание: единичные буквы под титлом (·п҃·, ·м҃· и т.п.) не являются словами. Это древнерусский способ записи чисел: так, ·м҃· означает 40, а ·п҃· — 80.
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски.
В тексте есть прилагательное, связанное с русским именем (1) ____. Корень этого слова встречается, например, в бесприставочном глаголе (2) ____ «восхвалять, воспевать» и в прилагательном (3) ____, входящем в состав устойчивого выражения «(3) малый».
Исторически эти слова были родственны существительному (4) ____ «часть предложения». Корень слова (4) встречается часто: его содержат и (5) ____ «жанр фольклора», и союз (6) ____ «как».
Ещё два слова, входящих в это этимологическое гнездо – (7) ____ и (8) ____ – названия некоторых народов. Исторически они означали одно и то же, но со временем разошлись: (7) – это собирательное название поляков, болгар, русских и др. (запишите его во множественном числе), а (8) – название ещё одного народа в Европе. Однако в тексте выше слово (8) употребляется ещё в значении (7). В пропуск (8) запишите именно форму этого слова из текста.
Глагол (9) ____ «иметь какую-либо репутацию» с третьим вариантом корня тоже входит в это гнездо.
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1).
Ответ: Ярослав