Данная проверочная работа дана для подготовки к всероссийской проверочной работе, которая будет проходить с 11 апреля по 16 мая 2025 года. 

1. В ст. 37 Конституции Российской Федерации указано: «Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию».
1. Объясните, как Вы понимаете смысл фразы: «Труд свободен».
2. Взрослые могут многое рассказать о своей трудовой деятельности, но в школьные годы главная деятельность – это учёба. Проанализируйте своё свободное от учёбы время и место труда в нём. Составьте рассказ о видах своего труда, используя следующий план.
1) Чем Вы занимаетесь, когда трудитесь дома? Для чего Вы трудитесь дома?
2) В каких видах общественно полезного труда Вы могли бы участвовать или участвовали?
3) В чём Вы видите пользу такого участия для себя и своих сверстников?
Ответ:
1) ответ на первый вопрос, например: каждый сам решает, как и где ему работать, какую профессию получить никто не может заставить человека трудиться вопреки его желаниям
(Может быть дан иной уместный ответ на вопрос.)
2) рассказ о видах своего труда должен включать в себя:
– указание одного или нескольких видов деятельности, которые отражают
содержание труда подростка дома;
– объяснение того, каковы цель и/или значение своего домашнего труда
(перечисленных обучающимся видов деятельности)
– указание одного или нескольких видов общественно полезной деятельности,
в которых участвует или может принять участие подросток
– объяснение значения участия в общественно полезных видах деятельности
для себя и своих сверстников

2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Духовные ценности определяют отношение человека к самому себе, другому человеку, окружающему миру.
2) Все социальные нормы содержатся в документах, издаваемых разными государственными органами, – в законах, указах, постановлениях.
3) Асоциальное поведение всегда связано с нарушением правовых норм.
4) Нравственность – практическое воплощение норм морали, поведение человека в соответствии с ними.
5) Патриотизм – проявление любви к Отечеству и преданности ему, готовность подчинить свои частные интересы интересам страны.

3. Установите соответствие между примерами правонарушений и видами юридической ответственности: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
А) Работник типографии отсутствовал на рабочем месте без уважительной причины в течение рабочей смены.
Б) Водитель превысил скорость на автотрассе.
В) Журналист опубликовал статью, в которой содержались сведения о гражданине, порочащие его честь и достоинство.
Г) Гражданин нарушил общественный порядок в парке.
Д) В интернет-магазине умышлено продали неисправный смартфон.
1) административная
2) дисциплинарная
3) гражданская (гражданско-правовая)
Ответ: А2 Б1 В3 Г1 Д3

4. Русскому поэту и государственному деятелю XVIII–XIX вв. Г.Р. Державину принадлежит следующее высказывание: «Хорошие законы могут исправить заблуждения в душе, счастливо рождённой и невоспитанной, но они не могут добродетелью оплодотворить худое сердце».
1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «худое сердце»?
Ответ: дурные помыслы человека, осознанное совершение им плохих поступков
2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Ответ: усвоение правовых норм, следование им в жизни зависит от внутреннего мира человека, его нравственного облика.

5. Мария и Кирилл решили вступить в брак. Какие условия обязательны для заключения брака в Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие условия.
1) наличие у жениха и невесты постоянного источника доходов
2) достижение женихом и невестой брачного возраста
3) владение русским языком
4) проживание жениха или невесты отдельно от родителей
5) наличие у жениха и невесты профессионального образования
6) добровольное согласие жениха и невесты

6. Проанализируйте схему и выполните задания. (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения.)
1. Заполните пропуск в схеме: запишите пропущенное понятие (термин).

2. Как гражданин, используя данный вид прав и свобод, может:
а) повлиять на общественную жизнь
б) реализовать свои личные интересы?
Ответ:
а) а) используя социально-экономические права, гражданин может участвовать в экономической деятельности и способствовать экономическому развитию общества
б) используя социально-экономические права, гражданин может повысить своё благосостояние / защитить свои права собственника жилища, земли и проч. / он может быть собственником, наследовать имущество, совершать покупки, получать деньги.

7. Рассмотрите фотографии и ответьте на вопросы.

1. Какая отрасль права регулирует отношения людей на приведённых фотографиях?
Ответ: гражданское право
2. Какой другой пример правоотношения, относящегося к данной отрасли права, Вы можете привести?
Ответ: наследование

8. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение об уголовной ответственности в Российской Федерации, используя все приведённые ниже понятия. Преступление, Уголовный кодекс Российской Федерации, виды наказаний, возраст наступления уголовной ответственности.
Ответ:

Преступлением является общественно опасное деяние, запрещённое Уголовным кодексом Российской Федерации под угрозой наказания. Уголовный кодекс Российской Федерации определяет, какие опасные для личности, общества или государства деяния признаются преступлениями, и устанавливает виды наказаний. Наказанием называют меру государственного принуждения, назначаемую по приговору суда. Возраст наступления уголовной ответственности – 16 лет, но в случаях совершения убийства, похищения человека и др. уголовной ответственности подлежат лица, достигшие ко времени совершения преступления 14-летнего возраста. Может быть составлено другое краткое сообщение с использованием четырёх предложенных понятий