Прочитайте фрагмент произведения Н.В. Гоголя «Мёртвые души» и выполните задания 1–5.
Когда Чичиков взглянул искоса на Собакевича, он ему на этот раз показался весьма похожим на средней величины медведя. Для довершения сходства фрак на нём был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями ступал он и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги. Цвет лица имел калёный, горячий, какой бывает на медном пятаке. Известно, что есть много на свете таких лиц, над отделкою которых натура недолго мудрила, не употребляла никаких мелких инструментов, как то: напильников, буравчиков и прочего, но просто рубила со всего плеча: хватила топором раз – вышел нос, хватила в другой – вышли губы, большим сверлом ковырнула глаза и, не обскобливши, пустила на свет, сказавши: «Живёт!»

1. Выберите верное утверждение, объясняющее место фрагмента в сюжете произведения.
Чичиков приехал к Собакевичу как к чиновнику для оформления бумаг.
Собакевич был первым, к кому приехал Чичиков по служебной надобности.
В результате встречи после торга Собакевич продал Чичикову мёртвые души. 
После встречи с Собакевичем Чичиков отправился на приём в дом полицеймейстера.

2. Установите соответствие между персонажами и их характеристиками:
Ответ:

3. Заполните пропуски в предложенном тексте. Впишите соответствующие термины. Наличие – один из критериев, позволивших автору определить жанр «Мёртвых душ» как.
Ответ: лирических отступлений, поэму

4. Прочитайте предложенную характеристику и укажите, кому из героев произведения Н.В. Гоголя «Мёртвые души» она принадлежит. «<…> был некоторым образом отец и благотворитель в городе. Он был среди граждан совершенно как в родной семье, а в лавки и в гостиный двор наведывался, как в собственную кладовую. Вообще он сидел, как говорится, на своём месте и должность свою постигнул в совершенстве. Трудно было даже и решить, он ли был создан для места или место для него. Дело было так поведено умно, что он получал вдвое больше доходов противу всех своих предшественников, а между тем заслужил любовь всего города».
Плюшкину
Чичикову
Манилову
полицеймейстеру

5. Определите последовательность указанных эпизодов в сюжете произведения. 
1) Рассказ о детстве Чичикова
2) Приезд Чичикова в усадьбу Коробочки
3) Обед в доме Манилова
4) Разговор с Плюшкиным.
Ответ: 3241

6. Выберите из перечня героев русской литературы, которые следовали наказу своего отца.
Пётр Гринёв (А. С. Пушкин. «Капитанская дочка») 
Чичиков (Н. В. Гоголь. «Мёртвые души») 
Молчалин (А. С. Грибоедов. «Горе от ума») 
Раскольников (Ф. М. Достоевский. «Преступление и наказание»)
Базаров (И. С. Тургенев. «Отцы и дети»).

7. Установите соответствие между героями, названиями произведений, к которым они относятся, и авторами, написавшими эти произведения. Заполните таблицу: 
«Преступление и наказание» = Ф. М. Достоевский = Разумихин
«Отцы и дети» = И. С. Тургенев = Ситников
«Война и мир» = Л. Н. Толстой = Капитан Тушин
«Мёртвые души» = Н. В. Гоголь = Капитан Копейкин
«Герой нашего времени» = М. Ю. Лермонтов = Грушницкий

Прочитайте стихотворение Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» и выполните задания 8–11.
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.
С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный —
Всё вторит весело громам.
Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила.
<1828>, начало 1850-х годов.

Заполните пропуски в предложенном тексте. Впишите соответствующие термины. В стихотворении «Весенняя гроза» Ф. И. Тютчев создаёт , то есть описание природы, помогающее понять настроение лирического героя. Благодаря природа в стихотворении Ф. И. Тютчева оживает.
Ответ: пейзаж, олицетворению

9. Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении.
эпитет 
гротеск
анафора
метафора 
инверсия 

10. Определите размер стихотворения без указания количества стоп.
Ответ: ямб

11. Определите тип рифмовки стихотворения.
Ответ: перекрестная

12. В каком из предложенных стихотворений отражён мотив обновления жизни?
А. А. Фет. «Это утро, радость эта…» 
Н. А. Некрасов. «Вчерашний день, часу в шестом…»
А. С. Пушкин. «Два чувства дивно близки нам…»
М. Ю. Лермонтов. «Парус».

13. По предложенным фрагментам определите названия стихотворений и впишите их в соответствующие поля.
Прощай, свободная стихия! В последний раз передо мной Ты катишь волны голубые И блещешь гордою красой.
А. С. Пушкин = К морю
Пускай нам говорит изменчивая мода, Что тема старая «страдания народа» И что поэзия забыть её должна. Не верьте, юноши! не стареет она. Н. А. Некрасов = Элегия
Отделкой золотой блистает мой кинжал; Клинок надёжный, без порока; Булат его хранит таинственный закал – Наследье бранного востока. М. Ю. Лермонтов = Поэт
О смертной мысли водомёт, О водомёт неистощимый! Какой закон непостижимый Тебя стремит, тебя мятёт? Ф. И. Тютчев = Фонтан