Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Ломоносов принадлежит к числу универсальных деятелей мировой культуры, которые в своём творчестве воплощали непреходящую потребность человеческого рода постичь и освоить мир во всём его необозримом многообразии, выражали извечное стремление человека к социальной и нравственной свободе, словами и поступками своими утверждали необходимость деятельной любви к людям.  (Из предисловия Е. Н. Лебедева к историческому роману «Ломоносов»)

Задание 1. Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом абзаце текста. Запишите это местоимение.
Ответ: его

Задание 2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. 
1) ЧИСЛО. Ряд, совокупность, состав кого-, чего-либо. Попасть в число победителей конкурса. Назначить бригадира из числа рабочих.
2) СЛОВО. Только единственное число. Достижение в какой-либо области. Новое слово в искусстве. Последнее слово инженерной мысли.
3) ПРОБУЖДАТЬ. Что. Вызывать к жизни, возбуждать (чувство, желание и т. п.). Пробуждать любовь, симпатию. Пробуждать интерес к чему- либо.
4) СЫН. Чего. Мужчина как носитель характерных черт своего народа, своей среды и т. п. Смелые (отважные) сыны своей Отчизны. Сыны Востока.
5) ПЛАСТ. Обычно множественное. Однородная в каком-либо отношении часть чего-либо, обладающая сходными характеристиками, свойствами. Вскрывать пласты памяти. Изобразить в романе определённый пласт интеллигенци.
Ответ: 345

Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. 
1) Текст – образец художественного стиля; цель автора – информирование узкого круга специалистов о фактах биографии известной исторической личности.
2) В тексте представлен особый жанр публицистики – предисловие к историческому роману.
3) Текст содержит слова из разных пластов лексики: книжные (воплощали, непреходящую, ибо), общеупотребительные (напоминает, судьбы, мир) и разговорные (только, перевёрнутый, понять).
4) В тексте употребляются предложения с однородными членами, обособленными определениями, сложноподчинённые предложения, а также сложное предложение с разными видами связи.
5) В тексте присутствуют средства выразительности языка, в том числе метафоры (под ворохом… интересов, возделывать пласт… истории) и эпитеты («необозримом многообразии», «тоньше прочувствовать»).
Ответ: 245

Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. 
1) послАла
2) прИбыл
3) нЕдруг
4) нефтепрОвод
5) стОляр
Ответ: 1234

Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
БЫВАЛЫЙ путешественник, повидавший немало стран и опасных троп, знал, что впереди его ждёт долгий и трудный путь.
В ЗРИТЕЛЬНОМ зале постепенно стихал шум: все с волнением ждали начала спектакля.
Когда первые лучи солнца коснулись ЦАРСТВЕННОЙ вершины Эльбруса, всё вокруг окрасилось в нежно-розовый цвет.
Хотя приближались праздники, в коллективе царила БУДНИЧНАЯ обстановка.
Как человек ПАМЯТНЫЙ, Сергей Андреевич никогда не забывал о важных делах.
Ответ: памятливый

Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания.
Этап планирования играет для любых строительных работ определяющую роль, поэтому ему следует уделить особое значение.
Ответ: придать

Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
познакомился с компанией МОНГОЛОВ
более ПОЛУТОРА метров
более ВОСЬМИСОТ миллионов
до ПОЛУНОЧИ
он ПОДСКОЛЬЗНУЛСЯ
Ответ: поскользнулся

Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
В) ошибка в построении сложного предложения
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В небольшой деревеньке, бывшей некогда частью обширного села под Тверью, сохранилась старая действующая церковь.
2) Существует мнение, согласно которого чтение художественной литературы способствует развитию воображения.
3) Результатом этого периода жизни Галилея было небольшое сочинение «Маленькие весы», в котором описаны построенные этим учёным гидростатические весы для быстрого определения состава металлических сплавов.
4) Можно посмотреть интересный фильм, восхититься игрой актёров и даже сказать, что «как же это талантливо».
5) Зимой дети, укутанные в тёплые шарфы и шапки, катались на коньках в ледовом дворце «Юности».
6) Л. Н. Толстой утверждал, что «мысль только тогда движет жизнью, когда она добыта своим умом или хотя бы отвечает на вопрос, возникший уже в душе».
7) В деревне художником была создана картина «Рассвет», ставший позднее самым известным произведением этого автора.
8) Вопреки распространённому мнению о том, что пауки страшные, я считаю их интересными и очень полезными существами.
9) К сожалению, выполнение проекта затянулось, потому что сотрудники сначала нарушат сроки, а затем исправляли допущенные ошибки.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: 92675

Задание 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 
1) авиац..онно-космический, грац..озный, дефиц..т
2) прож..рливый, трущ..ба, ч..порный
3) св..ла (гнездо), ум..ляться (глядя на ребёнка), тр..сина
4) отв..рить (калитку), к..сатка (птица), рест..врация
5) зам..реть (от восторга), выч..тание, (не) прид..рёшься
Ответ: 12

Задание 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 
1) непр..хотливый, пр..гожий, непр..емлемый
2) не..данный (экзамен), в..бираться (на гору), и..подтишка
3) пред..нфарктный, без..нвентарный, под..тожитъ
4) об..зреватель, н..дорваться, (наши) пр..отцы
5) супер..яхта, ар..ергард, с..узил (круг поисков)
Ответ: 13

Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 
1) снов.., (смотреть) искос..
2) развал..ны (дворца), масл..це
3) разборч..вый, нищ..та
4) дымч..тый (кот), нов..нький
5) ветр..нáя (оспа), имень..це (под Курском)
Ответ: 12

Задание 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 
1) (он) наточ..т (ножницы), (бабушка) нянч..тся (с внуками)
2) завис..щий, высто..вший (в бою)
3) подслуш..нный, множ..щий (сущности)
4) стел..щийся (туман), медл..щий (с выбором)
5) хлещ..щий (дождь), клевещ..щий
Ответ: 25