Всероссийская олимпиада по дошкольной и общей педагогике «Учим вместе — 2026»
1. ЗБР (зона ближайшего развития) связана с обучением «на границе возможностей» ребёнка. Какое действие педагога точнее всего описывает «скаффолдинг» (временную поддерживающую «опору»)?
Решение задачи за ребёнка
Усложнение без поддержки
Поддержка с постепенным снятием
Подсказки без уменьшения
2. Формирующее оценивание определяется не формой, а функцией. Когда оценивание становится формирующих?
Баллы сравнивают нормы
Тест завершает тему
Данные меняют обучение
Данные ставят отметку
3. UDL — «универсальный дизайн обучения» (проектирование урока под вариативность учеников). Какой набор соответствует 3 принципам UDL?
Вовлечение, представление, выражение
Память, внимание, мышление
Награда, наказание, запрет
Дисциплина, контроль, отметка
4. SEL (социально-эмоциональное обучение), модель CASEL-5. Педагог учит ребёнка замечать напряжение и применять приёмы саморегуляции. Какая компетенция здесь находится в фокусе?
Социальная чуткость
Навыки общения
Самоосознание
Самоуправление
5. Reggio Emilia: «среда — третий педагог». Какое решение лучше всего отражает этот принцип?
Среда только декорации
Среда — склад материалов
Среда провоцирует исследование
Среда лишь про безопасность
6. Montessori: «control of error» — самопроверка через материал. Что это означает в практике?
Ребёнок ждёт оценку
Материал даёт самокоррекцию
Взрослый правит ошибки
Ошибка скрывается сразу
7. «Направляемая игра» (guided play) — педагог задаёт цель и среду, но сохраняет автономию ребёнка. Какой вариант точнее?
Игра полностью свободна
Только тренировка навыка
Педагог ведёт по шагам
Цель есть, игра детская
8. В детском саду ребёнок бросает пазл: «Я не умею». В 5-м классе ученик закрывает тетрадь: «Дроби не моё». Какая реплика педагога одновременно поддерживает «установку на рост» и задаёт следующий шаг?
«Пока не получилось — пробуем иначе»
«Значит, это не твоё, займись другим»
«Ты умный, у тебя и так выйдет»
«Сейчас сделаю за тебя, чтобы не нервничал»
9. В ДОУ воспитатель объясняет аппликацию, параллельно показывает 6 вариантов украшений и длинный список «как можно». В школе учитель даёт презентацию с множеством картинок «для интереса”, не связанных с темой. Какое решение точнее всего снижает «лишнюю» когнитивную нагрузку?
Сделать больше заданий по ходу объяснения
Ускорить темп, чтобы не отвлекались
Добавить ещё примеров
Убрать лишнее и оставить опорное
10. В ДОУ дети хотят «сделать музей про осень», но всё сводится к поделкам. В школе проект «Экология двора» превращается в плакаты без исследования. Что должно быть задано в самом начале, чтобы это стало проектным обучением (PBL), а не «изготовлением продукта»?
Шаблон оформления результата
Сложный вопрос или проблема
Роли в команде
Публичная защита в конце
11. В ДОУ ребёнок с нарушением слуха избегает общих игр из-за шума. В школе ученик с дислексией «выключается» на чтении вслух. Какое решение наиболее соответствует инклюзивному подходу (снижение барьеров участия)?
Перевести в отдельную группу
Снизить требования ко всему классу
Убрать барьеры участия
Не выделять проблему
12. В ДОУ ребёнок резко пугается громких звуков и «замирает». В школе подросток взрывается на замечание и хлопает дверью. Руководитель просит «жёстче дисциплину». Какая последовательность действий лучше всего отражает травма- информированный подход «4R» (SAMHSA)?
Осознать-распознать-ответить-противостоять
Проверить-похвалить-закрепить-контролировать
Оценить-сравнить-ранжировать-исключить
Наказать-объяснить-простить-забыть
13. В ДОУ планшеты используют для фото поделок, родители просят «выложить в общий чат». В школе ученики снимают одноклассников на перемене и пересылают в мессенджере. Какое правило класса точнее всего соответствует цифровому гражданству (ISTE)?
Онлайн: главное быстро поделиться
Онлайн: безопасно, законно, этично
Онлайн: всегда анонимно
Онлайн: можно, если «для смеха»
14. В ДОУ родители жалуются: «вечером истерики, режим сбит». В школе родители говорят: «домашка — война, нет места и привычки заниматься». Педагог организует короткий практикум: режим, условия дома, поддержка самостоятельности. Какой тип вовлечения семьи по Эпштейн это описывает?
Родительство
Коммуникация
Принятие решений
Волонтёрство
15. В ДОУ предлагают записывать голос детей для «анализа речи». В школе — тот же сервис для «аналитики прогресса» и отчётов. Какое требование является ключевым в правозащитной рамке UNESCO для таких решений?
Приватность и защита данных
Сбор данных «чем больше, тем лучше»
Передача данных подрядчику
Скрытые цели и закрытые настройки