Международный конкурс по педагогике «Архитекторы знаний — 2026». Время прохождения: С 25.05.2026 по 18.06.2026

1. Педагогика — одна из древнейших наук о человеке, и её название имеет глубокие исторические корни. Этимология слова помогает понять саму суть этой науки и тех, кто ею занимается. Что означает слово «педагогика» в переводе с греческого языка?
А) «мудрость народа»
Б) «наука о душе»
В) «дитя» + «вести» 
Г) «обучение» + «знание»

2. Педагогическая наука обладает несколькими ключевыми функциями, каждая из которых выполняет особую роль в развитии образования. Одна из них связана не с анализом прошлого, а с взглядом в будущее. Какая функция педагогики связана с предвидением результатов педагогической деятельности и прогнозированием путей развития образования?
А) Теоретическая
Б) Практическая
В) Методическая
Г) Прогностическая 

3. В структуру педагогической науки входит несколько самостоятельных отраслей. Одна из них занимается специфической категорией детей и их особыми образовательными потребностями. Какой раздел педагогики изучает обучение и воспитание детей с физическими и психофизиологическими недостатками в развитии?
А) Этнопедагогика
Б) Коррекционная педагогика (специальная) 
В) Социальная педагогика
Г) Возрастная педагогика

4. Дидактика — одна из наиболее разработанных научных отраслей педагогики. Её история восходит к трудам великих учёных прошлого, и один из них ввёл понятие, ставшее определением самой дидактики. Кто из учёных в своём труде «Великая дидактика» определил её как «искусство обучения всех всему»?
А) Вольфганг Ратке
Б) Иоганн Гербарт
В) Ян Коменский 
Г) Жан-Жак Руссо

5. Процесс обучения — сложная система, включающая множество взаимосвязанных компонентов. Известный отечественный учёный предложил структуру этого процесса, выделив в нём шесть составляющих. Какой компонент структуры процесса обучения выделял Ю. К. Бабанский в дополнение к целевому, содержательному, операционно-действенному, контрольно-регулировочному и оценочно-результативному?
А) Коррекционный
Б) Стимулирующе-мотивационный 
В) Организационно-управленческий
Г) Рефлексивно-аналитический

6. Воспитание — одно из центральных понятий педагогики. В зависимости от контекста оно может рассматриваться по-разному, и эти трактовки существенно отличаются по охвату и содержанию. Как трактуется воспитание «в широком смысле» в педагогической науке?
А) Как деятельность педагога по формированию дисциплины у учащихся
Б) Как специально организованная работа по нравственному развитию личности
В) Как совокупность методов и приёмов, применяемых в классе
Г) Как общественное явление — воздействие общества на личность, практически отождествляемое с социализацией 

7. Принципы педагогики — это основополагающие идеи, определяющие характер всего образовательного процесса. Среди них есть один, направленный на осознанное отношение человека к природе и экологическое воспитание. Какой принцип педагогики предполагает воспитание способности прогнозировать влияние человека на окружающую среду и формирование экологически ответственного поколения?
А) Принцип гуманизма
Б) Принцип демократизации
В) Принцип природосообразности 
Г) Принцип доступности

8. Цифровизация образования — одна из ключевых проблем современной педагогики. Она несёт в себе как очевидные преимущества, так и серьёзные вызовы для образовательных учреждений. Какое из утверждений наиболее точно отражает суть проблемы цифровизации в образовании?
А) Цифровые технологии полностью заменяют педагога и делают его роль ненужной
Б) Цифровизация снижает мотивацию учеников из-за перегрузки информацией
В) Позитивный эффект от цифровизации доступен лишь тем учебным заведениям, которые имеют ресурсы для покупки техники и обучения педагогов 
Г) Цифровые технологии эффективны только в высшей школе, но не в среднем образовании

9. Закономерности процесса обучения раскрывают устойчивые связи между его компонентами. Одна из закономерностей описывает зависимость продуктивности обучения от побудительных сил — как внутренних, так и внешних. Как называется закономерность обучения, согласно которой его продуктивность зависит от внутренних мотивов учащегося и внешних педагогических, общественных и экономических стимулов?
А) Закономерность управления
Б) Закономерность содержания
В) Закономерность стимулирования 
Г) Закономерность качества обучения

10. Педагог современной школы должен обладать целым комплексом профессиональных и личностных качеств. Одно из требований связано не с предметными знаниями, а с внутренней готовностью справляться с непредвиденными ситуациями. Какое из следующих требований к современному педагогу относится к области его психологической подготовки?
А) Владение методами диагностики уровня знаний учащихся
Б) Умение составлять рабочие программы в соответствии с ФГОС
В) Умение управлять своим психологическим состоянием, держать внимание аудитории и быть гибким в нестандартных ситуациях 
Г) Знание нормативно-правовой базы в сфере образования